为使教育硕士研究生深刻理解教育理念向课堂教学设计的转化路径，切实提升教学设计创新能力，2025年11月26日，喀什大学教育科学学院产学研联合培养研究生示范基地成功举办“行业导师+”教学创新专题讲座，来自2025级的150余名教育硕士研究生参与了学习交流。
本次讲座特别邀请喀什第二中学（山东师范大学附属中学）左志广老师主讲，主题聚焦“以问题驱动的高中数学课堂教学设计”。左老师以“函数单调性与最值”复习课为实操案例，从设计理念、教学目标、重难点突破、教学准备、课堂实施、分层作业设计、教学反思及设计亮点八大维度，系统拆解了“知识问题化、问题结构化、结构思维化”的核心设计逻辑。他强调，课堂设计需以课程标准为根本遵循、以高考评价体系为导向，通过阶梯式问题链激活学生思维，推动零散知识系统化整合，助力学生实现从“解题”到“建模”再到“思维迁移”的能力进阶，真正落地数学核心素养的培养目标。
本次讲座围绕具体课堂教学设计展开，不仅搭建了高校与中学的教学实践沟通桥梁，更将抽象的教育理念转化为可落地的教学实操方法，有效激发了同学们对教学模式创新、教学设计优化的探索热情，为大家后续开展教学实践工作筑牢了基础。
